ЧТО ТАКОЕ АУТИЗМ?
РАС (расстройство аутистического спектра) — нарушение развития, характеризующееся трудностями в социальном взаимодействии и коммуникации, а также наличием ограниченного, стереотипного, повторяющегося поведения и/или интересов.
Эти поведенческие проявления называют «ключевыми дефицитами» аутизма.
По данным Всемирной организации здравоохранения, распространенность расстройств аутистического спектра в мире составляет около 1% детской популяции, то есть аутизм диагностируется у 1 из 100 детей.
Аутизм чаще встречается у мальчиков, в среднем в 3, 8 раза чаще, чем у девочек.
ОБЩИЕ ПРИЗНАКИ АУТИЗМА
Выраженные трудности в социальной коммуникации
и взаимодействии — например, сложно инициировать общение, поддерживать диалог или понимать эмоции собеседника.
Трудности в обработке сенсорной информации — некоторые обычные для нейротипичных людей звуки, запахи или другие сенсорные стимулы могут казаться слишком интенсивными или дискомфортными.
Повторяющееся поведение (движения, действия, фразы или звуки) и ригидность (сопротивление изменениям, выраженная приверженность рутинам).
Данные особенности присутствуют у человека с раннего возраста и влияют на его функционирование в разных областях жизни. Проявления аутизма меняются по мере взросления человека. Дети с аутизмом становятся аутичными взрослыми.
Каждый человек уникален
Несмотря на характерные для аутизма особенности, аутичные люди очень разные. Это целый спектр расстройств, а значит, уровень выраженности трудностей может быть любым. Некоторые аутичные люди нуждаются в минимальной поддержке лишь
в некоторых областях функционирования, тогда как другие - в серьезной поддержке в течение всей жизни.
5 СОВЕТОВ О ТОМ, КАК ОБЩАТЬСЯ С ТЕМ, КОМУ СЛОЖНО (ИЛИ НЕВОЗМОЖНО) ГОВОРИТЬ УСТНО.
Узнайте об аутизме больше. Очень часто мифы
и предрассудки мешают аутичным людям жить. Запоминайте всю информацию об аутизме, которую вы уже знаете и используйте ее в повседневной жизни. Проверяйте информацию об аутизме, которую вы встречаете.
Никогда не судите других людей, в том числе случайных знакомых, по себе. Другие люди могут мыслить совсем иначе.
Говорите с аутичным человеком так, как вы говорили бы с неаутичным человеком в аналогичной ситуации. Не надо сюсюкаться с нами как с младенцами.
Учитывайте мнение аутистов во всех вопросах, касающихся их жизни. Помните, аутичные люди знают лучше неаутичных, какая именно помощь им нужна.
Вам было бы сложно постоянно играть какую-то роль, постоянно притворяться другим человеком? Вести себя так, как вы не привыкли себя вести? Аутичным людям тоже сложно постоянно притворяться. Позвольте аутичным людям вести себя естественным для них образом.
«Если вы знаете одного человека с аутизмом, то вы знаете только одного человека».
С. Шор, самоадвокат, доктор педагогики
Например, человек с аутизмом может закричать, если ему некомфортно или если он хочет что-то сказать. Научите ребёнка не бояться неожиданной реакции. Постарайтесь понять причину поведения и дать человеку время прийти в себя
ЯЗЫК ОБЩЕНИЯ МОЖЕТ БЫТЬ РАЗНЫМ
Некоторые люди с аутизмом и другими особенностями развития не пользуются устной речью. Это не значит, что они не хотят общаться или имеют низкий уровень интеллекта. Они могут использовать для общения средства альтернативной коммуникации (картинки, написанные слова, устройства с голосовым выходом). Это помогает им выразить свои желания, мнения, отвечать на вопросы окружающих. Постарайтесь понять, как общается человек, и объясните ребёнку, что все способы общения достойны уважения.
КАК ГОВОРИТЬ О ЛЮДЯХ
С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ?
Люди с аутизмом или другими особенностями развития – прежде всего люди. У них те же права
и потребности, что и у всех людей: жить в семье, учиться, дружить, быть услышанными. Когда мы говорим о таких людях и общаемся с ними и их близкими, стоит помнить об этом.
Принцип «сначала человек» означает, что нам, прежде всего, нужно видеть человека, его индивидуальность, потребности, интересы, а уже потом его специфические особенности или нарушения.
МЫ РАЗНЫЕ, НО МЫ ВМЕСТЕ
Аутизм – это особенности развития. Это не болезнь, ей нельзя заразиться, поэтому не надо называть таких людей «больными» и предлагать ребёнку пожалеть их. Дети с аутизмом могут общаться со сверстниками, играть и учиться вместе
«Страдать» нарушениями в развитии нельзя. Страдать можно от боли или болезни, обиды, одиночества
и несправедливости. Ребёнок или взрослый с аутизмом не «страдает»,
а живет.
Государственное учреждение образования
«Борисовский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»
Аутизм понимать и принимать
Как рассказать детям об аутизме
Борисов, 2025
БУДЬТЕ ПРИМЕРОМ.
Исследования показывают, что отношение ребёнка к сверстникам
с аутизмом во многом зависит от отношения окружающих его взрослых.
То есть, если взрослый спокоен, приветлив, проявляет уважение
к другим детям (включая детей
с инвалидностью), то его дети будут вести себя так же.
Помните, что своим поведением вы формируете отношение вашего ребёнка к окружающим!
БЫТЬ РЯДОМ
Для того чтобы лучше понимать особенности детей с аутизмом, нужно жить рядом с ними. Важно, чтобы дети с особенностями развития могли учиться, играть, отдыхать, работать
и общаться вместе с обычными людьми. Если ваш ребёнок задает вопросы о ментальной или физической инвалидности,
не переводите разговор на другую тему. Постарайтесь использовать простой и доступный язык
НЕ НАДО БОЯТЬСЯ
Если ребёнок в замешательстве при встрече со сверстником с аутизмом,
не уводите его в сторону
и не ругайте. Помогите ему познакомиться и не заостряйте внимание на его поведении. Ведь, несмотря на все особенности, общего у нас больше, чем различий
НАЧНИТЕ С ТОГО, ЧТО ВСЕ ЛЮДИ РАЗНЫЕ
У одних людей светлые волосы,
у других – темные; кто-то очень быстро бегает или высоко прыгает, а кому-то нужна помощь с передвижением, кто-то быстро и хорошо запоминает факты, а кому-то эта задача может быть сложной. У всех нас есть сильные стороны и трудности. Ребёнок, который задает вопрос, увидев человека со странным поведением , если ребёнку не понятно, почему кто-то ведет себя необычным образом
АУТИЗМ НЕ ЗАРАЗЕН
механизм возникновения и развития аутизма исследуется современными учеными и полностью не изучен. Аутизм не распространяется воздушно-капельным путем. Он «зарождается изнутри».
АУТИЗМ ПОДДАЕТСЯ КОРРЕКЦИИ
На сегодняшний день не существует лекарств или операций, позволяющих полностью избавиться от аутизма. Использование современных методов абилитации и реабилитации помогают развивать коммуникацию, речь, осваивать социальные и академические навыки, общаться со сверстниками.
ЧЕМ РАНЬШЕ-ТЕМ ЛУЧШЕ
Основное проявление РАС – дефицит навыков коммуникации. Со временем разница со сверстниками может только нарастать. Раннее обращение к специалистам помогает компенсировать уже существующие дефициты навыков и снизить темпы их нарастания. Медицинская диагностика позволяет обнаружить аутизм у детей в возрасте от 1,5 лет.
как поддержать детей с аутизмом
2 апреля
Подсветить окна синим цветом
Надеть что-нибудь синего или голубого цвета
Сделать фото в одежде голубого цвета
Рассказать, как важно принимать таких детей
Государственное учреждение образования
«Борисовский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации»
ЧТО НАДО ЗНАТЬ ПРО АУТИЗМ
|
Борисов, 2025
2 АПРЕЛЯ МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ О ПРОБЛЕМЕ АУТИЗМА
Аутизм (расстройство аутистического спектра, РАС) — это неврологическое нарушение развития с разнообразными симптомами. Ядром симптоматики является нарушение социального взаимодействия.
Причины развития аутизма
В настоящее время причины возникновения аутизма окончательно не выяснены. Теорий по этому поводу существует много, однако ни одна из них так и не нашла подтверждения клинически. Большинство ученых считает, что детский аутизм – наследственное заболевание. Однако дети-аутисты рождаются в абсолютно благополучных семьях.
Лечение и прогноз при аутизме
Аутизм — это расстройство, которое не поддаётся полному излечению, однако при своевременно начатой комплексной терапии удаётся снизить выраженность его симптомов.
Особое внимание при терапии уделяется коррекционно-развивающим занятиям с учителем-дефектологом и педагогом-психологом.
Признаки раннего детского аутизма
Социальные проблемы:
- Избегание зрительного контакта.
- Негативная реакция
на прикосновения.
- Предпочтение одиночества.
- Не проявляет интереса
к окружающим людям и предметам
Трудности общения:
- Замедленное развитие речи или регресс ключевых навыков.
- Запаздывание «возраста вопросов»
- Отсутствие ответной улыбки.
- Отсутствие языка мимики и жестов
- Отсутствие возможности диалога.
- Нет адекватной реакции
на просьбы.
- Нет желания участвовать
в коллективных играх.
Стереотипное поведение:
- Повтор одних и тех же движений.
- Невозможность отвлечения от однообразных, повторяющихся действий.
- Сложность адаптации к новым условиям и окружению.
- Жёсткая привязанность к распорядку дня.
- Избирательность в еде.
- Не копирует поведение взрослого
- Боязнь интенсивных раздражителей.
- Используют для игр необычный материал.